Trivslen forbedret i Egedals skoler

Flere elever i høj trivsel

Den Nationale Trivselsmåling viser fremgang på flere områder. Især social trivsel og ro og orden i klassen er blevet bedre. Flere elever er nu i høj trivsel, og fraværet er faldet. Det skyldes et vedholdende arbejde på skolerne.

Formand for Skole- og Uddannelsesudvalget, Lars Winther (L), siger: ”Jeg glæder mig over, at skolerne gennem en målrettet indsats er lykkedes med at styrke børnenes trivsel. Trivsel er en forudsætning for at udvikle sig menneskeligt og fagligt. Derfor skal vi også fortsat være opmærksomme de steder, hvor vi ser udfordringer.”

Hos de yngste elever svarer næsten 8 ud af 10, at de er meget glade for deres lærere. Mange siger også, at lærerne er gode til at hjælpe. Oplevelsen af medbestemmelse er steget og ligger nu højere end i de kommuner, Egedal sammenligner sig med.

Ådal Skole viser gode resultater

Ådal Skole i Slagslunde og Ganløse har haft stor fremgang. Skolen arbejder med trivselshandleplaner og følger løbende op i løbet af året.

Skoleleder Lise Bjerregaard fortæller: ”Der er igangsat en række indsatser, som endelig viser deres effekt i resultaterne – og det er vi glade for! Der er arbejdet med trivslen på mange forskellige niveauer. På medarbejderniveau har vi over de seneste år arbejdet med mindset og børnesyn. Vi har haft fokus på vores fælles faglighed gennem pædagogiske kurser med det mål at styrke børnenes deltagelsesmuligheder. På elevniveau har vi på mellemtrinnet og i udskolingen arbejdet med at skabe gode fællesskaber baseret på selvindsigt, empati og forståelse for andre. Legepatruljer, venskabsklasser og længere pauser med flere voksne har ligeledes bidraget til den højere trivsel.”

Skolen har også gjort skoledagen mere varieret med teater, projekter på tværs af fag og fælles temauger. Formand for skolebestyrelsen på Ådal Skole, Simone Gullberg, siger: ”Vi er glade for at se, at indsatserne har båret frugt og at de har forankret sig i positive resultater i år. Trivslen er højt prioriteret på vores dagsorden, og vi vil fortsat understøtte og følge tæt med i det kontinuerlige trivselsarbejde.”

Fokus på de svage punkter

Selvom meget går godt, er der også udfordringer. I indskolingen synes 17 procent af eleverne, at undervisningen ofte er kedelig. Halvdelen siger, at de bliver drillet. Mange nævner hovedpine, mavepine og dårlige toiletforhold.

På mellemtrinnet scorer Egedal lavere end nabokommunerne på flere punkter. Det gælder især ro og orden samt støtte og inspiration fra lærerne. Her er forskellen 10–11 procentpoint. I udskolingen er der også problemer med oplevelsen af støtte og inspiration.

Lars Winther afslutter: ”Det skal vi kunne gøre bedre. Jeg har fuld tillid til, at de lokale ledelser og skolebestyrelser er opmærksomme på udfordringerne. Det overordnede billede er dog positivt. Heldigvis trives de fleste børn i Egedal, men trivsel vil også fremover være et område, hvor vi udvikler skolen.”